四年级项目式学习：设计旅游计划（设计一份旅游计划表怎么做）

2023-08-16 22:31

设计旅游计划

旅游可以让人放松心情，增强阅历，随着疫情的消退，人们出游的欲望高涨。现在恰逢现在春暖花开，很多人都选择在周末出门踏青游玩。结合四年级“周末一日游”这一数学实践活动，老师们设计了项目式学习活动，将生活元素与数学元素融合，激发出学生浓厚的探究兴趣，在制订旅游计划的过程中，提高学生在问题解决中综合运用数学知识的能力，培养学生的应用意识。

活动目标

1.知道旅游计划包含的基本要素，能分析制订旅行计划的基本思路。

2. 在制定与实施旅游计划的过程中，提高信息收集、分析、选择的能力。

3. 会利用己有知识，依据“周末一日游〞 实际开展情況，设计合理的旅游方案，体会数学知识的价值，发展数学应用意识，提高在问题解决中综合运用数学

知识的能力。

4.培养在日常生活中自觉养成有计划做事情的好习惯，提高与他人交往的能力和信心。

活动动员

寒假期间，四年级数学老师们对此次活动进行了动员，让学生初步设计一次出行活动计划，假期结束后收到学生设计反馈，老师们分析教研发现了其中存在的问题，例如考虑问题不周全，缺乏查阅信息的方法等等。四月，学生学习过“解决问题”后，四年级数学老师开展活动课设计研讨，针对之前学生设计中出现的问题，做出重难点分析，四月末组织学生以小组或个人为单位，提前了解制定五一出行计划需要做哪些准备，初步尝试搜索相关资料。

活动实施

同学们通过查阅书籍、上网搜索等方式，比较各个景点的购票方式，设计景点的游览路线，明确旅行的目的地之后，我们面临的困难是如何选择交通工具。出行的方式多种多样，例如飞机、火车、地铁、公交、自驾、骑行等等，选择了合适的交通工具，不仅能够节省我们的出行时间与金钱，还可以大大提高旅行的出行体验。有的同学结合课本上的数学知识，想到了以前学过的“条形统计图”，大家将这些交通工具的价格、时间以及舒适度评分罗列了出来。

在制作旅行计划的过程中，同学们先各自收集了相关数据，再和组员们分工进行数据整理，最后分析出一种最佳的出行方式。用绘制数学小报的方式把学过的知识点连成线，编织成了一张张美丽的知识网。每一个景点都深深地吸引着我们，我们该如何安排好这些景区的游览顺序呢？为此我们展开了做出游览导图，其中数学一笔画解决思路显得尤为重要，下面请大家来欣赏同学们的优秀的旅行计划吧！

在整个实践活动过程中，我们从景点介绍、购票、乘车、用餐等方面，制定了各个景区的出行攻略，给热爱旅行的同学们作为参考。我们积极参与到小组合作交流讨论中，认真倾听，提出有效的建议；组织大家分工合作，建立相互信任的关系。小组的每个同学都化身成一个个优秀的策划者，提出有价值的问题，大家集思广益，一起分析问题的本质，最终解决了遇到的困难。

活动成果分享交流

活动最后，各班将优秀作品统一在班级中进行展示分享，并进行互评和自评。学生们自己设计的有趣的旅行计划分享给更多同学，其他同学听取旅行计划的同时，也吸取了优秀作品的经验，对自己的旅行计划进行反思，修改旅行计划，并为下次旅行做好充足准备。

在探索实践中，我们通过网络、书籍等方式搜集所需的资料，例如景区介绍、设计最佳购票方案；搜集出行数据，整理、分析并制作统计图，寻找可行性的出行方式；学会根据空间方位查看路标，了解游览导图的特点、图例等信息，设计出游览导图并找到最佳线路；合理规划时间，懂得感恩，根据父母的喜好找出适合的就餐地点及方式，运用估算等数学知识来计算、检验消费小票的结果，解决实际的问题。

通过此次实践活动，真正提高了学生们发现和提出问题、收集信息、分析和解决问题的能力；在考虑计划的过程中注重方案的完整性，并能择优选择最合适的方案。同时也让我们深刻体会到数学与实际生活的密切联系，积累了社会活动的经验；感受到和父母周末出游的充实快乐，培养了家庭责任感。同学们，让我们带着此次实践活动的收获，带着数学去旅游，用创新的方式去饱览祖国的大好河山吧！

撰稿人：陈照轲

图片提供：四年级组